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宋·黄伯思《东观余论·校定楚辞序》：“故分章办事，以其所对，别附于问，庶几览者莹然，知子厚之文不苟为艰深也。”宋·陈振孙《直斋书录解题·别集上》：“为文而晦涩若此，其湮弗没传也。”。艰深：文辞深奥难懂；晦涩：意义隐晦，不顺口。形容笔调深僻、寓意难以理解的文章。。;河梁：桥，指送别之地。指送别时依依不舍的情谊。。汉·李陵《与苏武》：“携手上河梁，游子暮何之？徘徊蹊路侧，悢悢不得辞。……行人难久留，各言长相思。”。匆匆言别，未及接杯酒不实之欢，并不得展～，深以为愧！ ★清·归庄《与朱宗远书》;。泛指在地上坐。。《旧五代史·李茂贞传》：“但御军整众，都无纪律，当食造庖厨，往往席地而坐。”;《左传·昭公元年》。同室：一家，指自己人；操：拿起；戈：古代的兵器。自家人动刀枪。指兄弟争吵。泛指内部斗争。。为宋学者，不第攻汉儒而已也，仰且～矣。 ★清·江藩《宋学渊源记序》卷上;。指刻意雕琢词章。。;清·王韬《原士》：“而游惰者且齿甘乘肥，三代下之国家，所以有岌岌之势也。”。食美味，骑骏马。形容生活豪奢。。;兵戎：武器。以武力相见。指用战争解决问题。。吴晗《朱元璋传》第三章二：“从至正十六年起，张士诚和朱元璋兵戎相见，大小数百战，互有胜负。”。;故～之后，衮衣绣裳，驻大师于徐兖之间，俾东夏无摇心。 ★清·方苞《周公论》。斧、斨，泛指兵器。形容战争中必须付出的代价。。《诗·豳风·破斧》：“既破我斧，又缺我斨。”;。山上和田野里到处都是。形容很多。同“漫山遍野”。。;估量情况审察形势。。。;
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。指从容求索，深入体会。。;《旧唐书·武帝纪》：“寒士纵有出人之才，登第之后，始得一班一级，固不能熟习也。”《新唐书·韦表微传》：“爵禄譬滋味也，人皆欲之，吾年五十，拭镜剪白，冒游少年间，取一班一级，不见其味也。”。犹言一官半职。泛指官职。。;。比喻说大话。。元·无名氏《午时牌》第二折：“你忒河门海口，不要我拣好的，我不道的拣好的去哩。”;《庄子·外物》：“室无空虚，则妇姑勃谿。”。妇姑：儿媳和婆婆；勃谿：家庭争吵。原指婆婆和儿媳间的争吵。后也比喻内部争斗。。而往往不过是将败落家族的～，叔嫂斗法的手段，移到文坛上。 ★鲁迅《且介亭杂文末编·答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》;洞：洞察；幽：深远；烛：照亮。形容目光锐利，能洞察事物幽深细微之处。。明·吴承恩《赠郡伯愚邵公报政序》：“有洞幽烛远之明，有含茹翕张不疾不徐之度。”。;为官做吏的人，千万不可草菅人命，～。 ★明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷十一。把事情当成小孩儿玩耍一样来对待。比喻不当一回事，极不重视。。《史记·绛侯周勃世家》：“曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。”;《老子》：“天下无道，戎马生于郊。”陈鼓应注：“生于郊，指牝马生驹犊于战地的郊野。”。意指国家政治不上轨道，连怀胎的母马也用来作战。后指战乱不断。。;奇妙的光亮和色彩。。清·曾朴《孽海花》第十一回：“向里一望，只见是个窈窕洞房，满室奇光异彩，也不辨是金是玉，是花是绣，但觉眼光缭乱而已。”。;。尸体到处横着。形容死者极多。。明·罗贯中《三国演义》第七回：“坚驱大军，杀得尸横遍野。”;唐·徐光溥《题黄居寀秋山图》：“秋来奉诏写秋山，写在轻绡数幅间；高低向背无遗势，重峦叠嶂何孱颜。”。山峰一个连着一个，连绵不断。。;
葵：葵花；藿：豆类植物的叶子。葵花和豆类植物的叶子倾向太阳。比喻一心向往所仰慕的人或下级对上级的忠心。。唐·杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》：“葵藿倾太阳，物性固难夺。”。;台湾之割，青岛之割，威海之割，～。 ★章炳麟《箴新党论》。指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。。《战国策·齐策三》：“子来，寡人闻之，千里而一士，是比肩而立，百世而一圣，若随踵而至也，今子一朝而见七士，则士不亦众乎！”;鲁迅《而已集·读书杂谈》：“研究是要用理智，要冷静的，而创作须情感，至少总得发点热，于是忽冷忽热，弄得头昏。”。指时而冷静，时而感情冲动，情绪不稳定。。;比喻机会错过。。《庄子·田子方》：“吾终身与汝交一臂而失之。”。;。指受遗命托付辅助幼君；或君主居丧时，受命摄理朝政。亦泛指付托以常之重任。。《论语·泰伯》：“可以讬六尺之孤，可以寄百里之命。”邢昺疏：“可以讬六尺之孤者，谓可委讬以幼少之君也。若周公、霍光也；可以寄百里之命者，谓君在亮阴，可当国摄君之政令也。”;宋·庞元英《谈薮·曹咏妻》：“宋曹咏依附秦桧，官至侍郎，显赫一时。……咏百端威胁，德斯卒不屈。及秦桧死，德斯遣人致书于曹咏，启封，乃《树倒猢狲散赋》一篇。”。树倒了，树上的猴子就散去。比喻靠山一旦垮台，依附的人也就一哄而散。。你要知道‘～’，现在树还没有倒呢！ ★巴金《家》;贵友既著有《醒迷文》，俟寄到时明岁开设学堂，可钞贴各乡镇讲堂，以便教习随时讲解，俾学生～。 ★《扫为帚》第二四回。看到某种情况，心中引起警觉。。清·王夫之《读四书大全说·大学·传第六章一》：“如为子而必诚于孝，触目警心，自有许多痛痒相关处。”;《吕氏春秋·君守》：“不教之教，无言之诏。”。不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。。这位身经百战的将军，虽身居高位，却保持着朴素的传统，这对我们是～。;指把少有的货物囤积起来，等待高价出售。也比喻拿某种专长或独占的东西作为资本，等待时机，以捞取名利地位。。《史记·吕不韦列传》：“吕不韦贾邯郸，见（子楚）而怜之，曰：‘此奇货可居。’”。可是他们把票子当做～，非要足了钱不肯放回。 ★姚雪垠《李自成》第一卷第二十五章;这种新见解，对于古书的矛盾可谓～。 ★郭沫若《今昔集·论儒家的发生》。各方面都能照顾到，十分周全。也指虽然照顾到各方面，但重点不突出。。鲁迅《朝花夕拾·无常》：“所以看客对于他们不很敬畏，也不大留心，除了念佛老妪和她的孙子们为面面圆到起见，也照例给他们一个‘不胜屏营待命之至’的仪节。”;
